趙沨：男，漢，籍貫安徽淮南，碩士，主任醫(yī)師，碩導。學科專業(yè)：普外科。研究方向：甲狀腺乳腺外科。聯(lián)系方式：QQ：840019938。地址郵編： 232007。電子郵箱：840019938@qq.com。

博士（在讀） 普外科病區(qū)副主任。“淮南名醫(yī)”、“淮南青年五四獎章”、安徽理工大學“優(yōu)秀教師”等稱號獲得者。安徽省抗癌協(xié)會家族遺傳性腫瘤分會（常委）、安徽省臨床腫瘤學會膽胰專業(yè)委員會（常委）、安徽省全科醫(yī)師協(xié)會肛腸專業(yè)委員會（常委）、安徽省抗癌協(xié)會腫瘤微創(chuàng)整形與修復重建專業(yè)委員會（委員）、安徽省抗癌協(xié)會腫瘤精準治療專業(yè)委員會（委員）、安徽省醫(yī)師協(xié)會微無創(chuàng)醫(yī)學專業(yè)委員會（委員）、中國職業(yè)安全健康協(xié)會工業(yè)與防毒專委會（委員）。擔任《中國普通外科》《中國現代醫(yī)學》《Frontiers in Oncology》等中外期刊編委及審稿人，第一作者或通訊作者發(fā)表SCI、CSCD、PKU、ISTIC等級別科研文章及論著20余篇，其中關于“甲狀腺”論文（第一作者），獲中國科技部中信所“中國精品科技期刊頂尖學術論文—F5000”獎項，SCI Q1/2區(qū)文章多篇。。主持安徽省廳、地市級、高校級科技課題5項，主持安徽省高等學校省級質量工程教學研究項目1項，第二順序參與安徽省教育廳科技項目1項。

指導學生情況

學碩（2名）：2021級安徽理工大學、2022級安徽理工大學

專碩（2名）：2022級蚌埠醫(yī)學院

導師寄語

遵道而行，但到半山須努力。

會心不遠，欲登絕頂莫辭勞。

甲狀腺乳腺外科

1、2019年度，中國科技部中信所“中國精品科技期刊頂尖學術論文獎—F5000”獎項——第一作者

2、2018年度，淮南市“50•科技之星”創(chuàng)新團隊課題優(yōu)秀——主持人

3、安徽省教育廳2020年度高等學校省級質量工程/教學研究一般項目（編號：2020jyxm0463）：外科臨床見習中運用教師模擬標準化病人提高教學質量探索

4、安徽省教育廳重點研究項目（KJ2019A0094）：基于“內外科團隊化協(xié)作”背景下的外 科手術治療在 CKD-MBD 疾病中的應用研究

5、安徽省教育廳重點研究項目（KJ2019A0095）：帕立骨化醇在血液透析患者伴繼發(fā)性甲 狀旁腺功能亢進中的應用及潛在獲益分析

6、Predicting the risk of nodular thyroid disease in coal miners based on different machine learning models《Frontiers in Medicine》Q2/IF：5.058/

7、Association of coal mine dust lung disease with Nodular thyroid disease in coal miners: a retrospective observational study in China 《Frontiers in Public Health》Q1/IF：6.461

8、Identification of the potential roles of ring finger protein 8 in TP53-mutant breast cancer 《Oncology Letters》,2020, 21(1): 1-1. （SCI Q4/2.31）.ISSN：1792-1074

9、頦下入路頜下吸脂整形后單孔腔鏡甲狀腺癌根治術：一種新的手術策略中國普通外科雜志,2022,31(05):688-691./

10、“最下途徑法”解剖喉返神經在甲狀腺手術中的應用 《中國普通外科雜志》第27卷第5期CSCD論著、中國科技部F5000獲獎論文。

在研項目以及指導學生情況

1、安徽省教育廳2020年度高等學校省級質量工程/教學研究一般項目（編號：2020jyxm0463）：外科臨床見習中運用教師模擬標準化病人提高教學質量探索

2、安徽省教育廳重點研究項目（KJ2019A0094）：基于“內外科團隊化協(xié)作”背景下的外 科手術治療在 CKD-MBD 疾病中的應用研究

3、安徽省教育廳重點研究項目（KJ2019A0095）：帕立骨化醇在血液透析患者伴繼發(fā)性甲 狀旁腺功能亢進中的應用及潛在獲益分析

4、腔鏡甲狀腺手術及腔鏡乳腺手術

作為“安徽理工大學醫(yī)學院”及“蚌埠醫(yī)學院”的碩士研究生指導老師，指導碩士研究生多名，對本科生進行《外科學》授課，對碩士研究生進行《臨床解剖學授課》。