醫(yī)教協(xié)同破難題 改革創(chuàng)新育英才——醫(yī)院召開臨床教學座談會共謀教育高質量發(fā)展新路徑

2025年4月16日，為深入貫徹落實新時代醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展要求，進一步提升臨床醫(yī)學教學質量，醫(yī)院在南區(qū)2號會議室組織召開臨床教學困難與對策調研座談會。校黨委常委、副校長、醫(yī)學部主任魯超，校教務處、醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院代表及院領導班子出席會議，與各教研室主任、教學管理部門負責人深入交流，共同謀劃臨床教學高質量發(fā)展新路徑。

魯超強調，要深刻認識臨床教學在醫(yī)學人才培養(yǎng)中的基礎性地位，以“五個結合”推動教學改革：一是醫(yī)教協(xié)同與資源整合相結合；二是制度保障與文化引領相結合；三是過程管理與結果評價相結合；四是傳統(tǒng)優(yōu)勢與創(chuàng)新發(fā)展相結合；五是近期突破與長遠規(guī)劃相結合。要求全院上下統(tǒng)一思想，確保各項改革舉措落實落地，為建設高水平臨床醫(yī)學院奠定堅實基礎。

會議指出，作為大學直屬附屬醫(yī)院和第一臨床醫(yī)學院，醫(yī)院在醫(yī)學人才培養(yǎng)方面肩負重要使命，在實際教學工作中仍面臨諸多挑戰(zhàn)：一是醫(yī)教協(xié)同機制亟待完善，臨床工作與教學任務存在時間沖突；二是教學激勵機制不健全，教師教學積極性有待提高；三是教學督導體系需要優(yōu)化，質量監(jiān)控力度不足；四是教學方法創(chuàng)新不夠，傳統(tǒng)教學模式仍占主導；五是師資隊伍建設有待加強，教學能力培訓體系不完善。

與會人員經過深入研討，提出通過強化頂層設計、完善體制機制，優(yōu)化教學管理、提升運行效能，創(chuàng)新激勵機制、激發(fā)教學活力，加強師資建設、提升教學能力，完善督導體系，保障教學質量等多舉措并舉發(fā)力，持續(xù)提升臨床醫(yī)學教學質量。

本次座談會標志著我院臨床教學改革進入新階段。醫(yī)院將以此為契機，制定實施方案，定期督導推進，全面提升臨床教學質量，為培養(yǎng)新時代卓越醫(yī)學人才作出更大貢獻。